Engenheira Ambiental, Engenheira em Segurança do Trabalho, Responsável Técnico SINAFLOR - IBAMA, Gestor em Obras, Auditor Líder em Gestão Integrada nos sistemas: Qualidade, Meio Ambiente, Segurança, Saúde, Responsabilidade Social e Qualidade de Vida no Ambiente de Trabalho, Assessorando Organizações, Trabalhadores e Alunos em prol do bem comum.
REGISTRO DA VISITA TECNICA A UNIPAR CARBOCLORO & CIRCUITO ESCOLA TÉCNICA - SV
A
visita Técnica realizada pelos estagiários da Circuito Escola Técnica a Unipar
Carbocloro - Cubatão - SP que é uma empresa do ramo químico do polo industrial
de Cubatão, responsável pela transformação de insumos em Cloro e derivados, A
Unipar Carbocloro está instalada no Pólo Industrial de Cubatão desde 1964.
Atitudes de profundo respeito ao meio ambiente, colaboradores e vizinhos,
marcam a história da empresa. Com a produção de cloro, soda cáustica,
hipoclorito de sódio, ácido clorídrico e dicloroetano, a empresa contribui para
a melhoria na qualidade de vida da população brasileira. Um exemplo é o
tratamento da água feito com o cloro, considerado pelas revistas Life e Veja
como uma das 100 maiores conquistas do homem no último milênio, pois ajudou a
aumentar a expectativa de vida da humanidade. Além de fabricar produtos de
utilidade pública de maneira segura e preservar o meio ambiente, a Unipar
Carbocloro tem a consciência de seu papel na sociedade e elabora uma série de
programas e ações que buscam o desenvolvimento de sua comunidade. A empresa
também desempenha um papel importantíssimo em responsabilidade ambiental. A
Unipar Carbocloro tem uma reserva natural de 650 mil m², que inclui uma Reserva
Particular do Patrimônio Natural (RPPN) e um Criadouro Conservacionista, ambos
outorgados pelo Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais
Responsáveis (Ibama)
Visita
realizada em 29/04/2017, relacionado aos cursos: Técnico em Segurança do
Trabalho, Nutrição, Química e Meio Ambiente, com a presença de (36) trinta e
seis pessoas sob a Coordenação da Prof.ª Angela Maria, junto aos supervisores
Srs. Arlindo e Ananias da empresa citada, periodo da visita das 13h as 17h,
conforme os registros fotográficos:
IDENTIDADE E A HISTORIA DA VIDA & SEGURANÇA DO TRABALHO
Para a constituição da identidade da criança é fundamental, a presença
do facilitador da área de Segurança do Trabalho, pois ele tem em mãos alguns
elementos que pode contribuir para o universo infantil, capaz de trazer à tona certas
vivências, que contribuirão com a formação dos sujeitos em questão, de forma
prazerosa e divertida. Segundo Vygotsky (1989) as zonas de desenvolvimento
proximal e real, necessário é compreender que o foco sensível na criança possibilitará
ao técnico em segurança do trabalho em agir na zona de desenvolvimento próximo,
ou seja, no lugar onde se concentram conceitos ou ações que a criança consegue
realizar com o auxilio da experiência do técnico, tornando estes conhecimentos
reais na zona de desenvolvimento real diante deste conceito, conclui-se que a
criança aprende e se desenvolve, com sequentes desenvolvimentos.
Contemplando os aspectos do desenvolvimento infantil a estratégia a ser
utilizada pode ser a criação enriquecida e criativa, através das brincadeiras para
viabilizar à criança o desenvolver-se nos aspectos cognitivos, sociais e também
afetivo-emocionais, uma vez que a atividade lúdica possibilita aos pequenos
viver e reviver conflitos, expressar-se livremente e liberar tensões e emoções,
ainda é possível conceber, por meio da atividade.
Estando atento o facilitador Técnico em Segurança do Trabalho, Meio
Ambiente, Enfermagem, Nutrição, Química e etc., é possível promover
intervenções vitais no cotidiano da sala de aula, extensivo ao desenvolvimento
integral das crianças. Ao Técnico em Segurança do Trabalho cabe orientar de maneira a prevenir, possíveis situações que sejam agravantes para o futuro da criança, tanto para si mesmo, quanto para ao convívio familiar, comunidade escolar e sociedade em que está inserido.
Assim
Concordo com a colocação conforme o link nº 1, que a construção
da identidade é um processo permanente, que se inicia ao nascer, elemento rico
e importante, pois permite que construa a consciência de quem é, sua origem e
fatos de sua vivência compreendendo e construindo sua realidade, como parte
integrante da sociedade. Assim tende a levar as crianças a perceberem-se como
indivíduos, a situarem-se nos diversos ambientes, a aprenderem a diferenciar
seus gostos e opiniões e progressivamente a compreender e respeitar a
existência do outro. Não há como negar o “EU” sem que se fale de “NÓS”, partindo
do principio que se molda nos limites de outras referências às relações junto aos
demais.
As crianças passarão parte de sua vida no ambiente escolar, assim tudo devem
estar preparados para oferecer a estas crianças o caminho, experiências,
informações que estimulem um processo rico para a formação do seu caráter, pois
será o futuro desta nação.
Por conseguinte é vital fazer com que a criança descubra o seu EU no Universo do NOS, pois ao perceber a importância de sua existência surgirá a valoração do viver, por conseguinte cabe ao Técnico em Segurança do Trabalho falar-lhes sobre o valor do viver, a importância de cada um para seus familiares, a importância da contribuição deles para o meio ambiente, a criança se formará como ser de maneira consciente, responsável e participante, após o empoderamento "Eu Sou Único", não há ninguém como Eu.
METODOLOGIA
DO EU
Compor um circulo com as crianças. Apresentar uma caixa, com tampa,
decorada da maneira que achar mais atraente a seus alunos e dentro de suas
possibilidades, pode ser caixa de sapatos, de madeira, de vime, de qualquer
outro artigo que tenha consumido, ou até mesmo um pequeno baú com um espelho
colado ao fundo.
Facilitador fala: dentro dela tem o que existe de mais precioso, de
mais importante, um verdadeiro tesouro e
propõe, uma brincadeira onde cada um terá que olhar o que tem dentro da caixa,
ver qual é este tesouro e manter segredo, lembre-se um a um deve olhar e voltar
ao lugar sem poder contar o que viu. No momento em que a criança for olhar o
tesouro verá refletida sua própria imagem, atente o facilitador para cada reação
individual ao deparar-se com a própria imagem. Provoque dizendo: Qual será este
tesouro?
Mantenha o suspense, o silencio e pergunte: O que vocês viram dentro da
caixa? Descobriram o tesouro? Cada resposta dos alunos deve ser aproveitada
para orienta-los quando necessário, deve fluir até o ponto em que o Facilitador
perceba que os alunos perceberam que eles são o tesouro, por isso não poderiam
contar o segredo, pois todos são únicos, ninguém é igual a ninguém.
METODOLOGIA
DO NOS
Colocar os alunos em círculo, sentados de forma confortável, provocar os
alunos para que observem seus próprios corpos e façam comparações, tais como:
VYGOTSKY, L. S. Aprendizagem e Desenvolvimento Intelectual na Idade
Escolar. In: VYGOTSKY, L. S. ; LURIA, A. R.; LEONTIEV, A. N. Linguagem,
desenvolvimento e aprendizagem . Tradução de Maria da Penha Villalobos, São
Paulo: Ícone, 2001.
Consiste em planejar a aula a ser ministrada para as diversas áreas, tais como: segurança do trabalho, meio ambiente, enfermagem, nutrição, química, ou seja, um metodo estratégico para o alcance da meta planejada, frente aos objetivos das aulas, devendo a ser atentado para o publico alvo, conforme:
Dentro do conceito da nova abordagem de ensino das várias fases da idade relacionadas a educação infantil, torna-se muito importante ao ministrante compreender o conceito do termo vida e sua relação com o corpo humano, no entanto qual a definição do termo "VIDA"?
Vida é o estado de atividade incessante comum aos seres organizados, bem como o período que decorre entre o nascimento e a morte. Mas ainda há outros conceitos a serem observados como a vida como extensão entre o tempo de existência ou funcionamento de alguma coisa, atente-se par alguns significados da relação conceitual do termo VIDA, conforme:
Vida boa: é uma vida ociosa, sem trabalho ou bastante proveitosa;
Vida social: são todas as manifestações provenientes das relações entre os seres humanos;
Vida orgânica: é o conjunto das funções vitais;
Vida de cão: é uma vida penosa, dura, trabalhosa, de maus tratos ou miserável;
Vida pública: é o exercício de qualquer cargo ou funções ligadas aos interesses do Estado ou da coletividade;
Vida latente: é a vida do órgão vegetal que, estando vivo, não apresenta manifestação de vida, abordando como exemplo as sementes maduras são órgãos com vida latente;
Vida eterna: é a existência espiritual depois da morte;
Vida unitiva: em Teologia, é a vida de perpétua união com Deus;
Danado da vida: é estar furioso, zangado, indignado, lembrando que o vocabulo "Danado", segundo ao dicionario quer dizer: condenado ao inferno ou "rel que ou aquele que foi condenado às penas do inferno" e/ou maldito;
Toda a vida: é uma expressão que indica ir na mesma direção, no mesmo caminho, sem se desviar.
Compreendendo as várias fases da vida humana: O ser
humano como os outros seres vivos nascem, crescem e desenvolvem, tornam-se
adultos, envelhecem e morrem, sendo assim um processo contínuo, cuja experiências
positivas ou negativas compõe o viver.
Iniciando a vida: Inicio ocorre ao unir o
espermatozóide a um óvulo no interior do corpo da mulher, após alguns dias
torna-se num embrião fixado ao útero materno, após nove meses se transforma,
passando por muitas mudanças, cresce formando a estrutura corporal humana como conhecemos.
Embora haja muitas diferenças entre a igreja e a ciência, no que tange ao se
considerar ser vivo, mas em suma a vida humana inicia-se então com a formação
do embrião, passando a feto na idade de três meses, daí por diante ocorre
apenas o amadurecer dos órgãos até que se alcance peso, estatura, que se refere
a (40) semanas até o nascer do bebe, conforme a contagem da gestação:
·Primeiro trimestre: até o fim da 12.ª
semana de gravidez, fase do começo da gestação, do sono, dos enjoos;
·Segundo trimestre: do início da 13.ª
semana até o fim da 28.ª fase que costuma ser ótima boa para fazer compras, sexualidade e até viagens.
·Terceiro trimestre: a partir da 29.ª
semana de gravidez a mulher apresenta inchaços e fica mais pesada.
Quando o bebê nasce, inicia-se uma nova etapa da
vida humana.
Creio que deva ser importante ressaltar as importancias das descobertas do viver, das experiencias que ocorrerão, das dificuldades, dos perigos e riscos, das responsabilidades já desta fase de vida, logo destaca-se a importancia da disciplinaridade entre a vida & corpo humano, com a Segurança do Trabalho, a pontando os perigos e riscos inerentes ao viver desta fase, nos vários cenarios; bem como da importancia da Enfermagem pelo levantar dos cuidados ao ser nas várias fases do viver; ainda da importancia da Nutrição pela correta alimentação que é necessário a todo ser nas variadas fases do viver; o Meio Ambiente e a importancia do conhecer do desenvolvimento nos vários cenários e a contribuição em prol da sustentabilidade desde a mais tenra idade, apresentando as responsabilidades de cada ser com o meio em que se vive.
ATIVIDADES;
·Rodinhas com
músicas sobre corpo humano;
·Conversas
informais enfatizando o tipo de cor de olhos, cabelos, pele.
· Indagar sobre as partes do corpo (onde fica
tal coisa?), etc;
·Utilizar o
espelho para a importância da percepção do seu EU.
·Medir o tamanho,
peso e tamanho dos pés da turma e expor o resultado na sala.
·Elaborar
frases/textos sobre o corpo humano;
·Escolha de um
menino/menina para fazer o contorno do corpo em folha de papel Kraft (as
crianças ajudarão a enfeitar o coleguinha com olhos, nariz, boca, etc);
· Leitura de histórias;
·Cada criança
pode fazer um desenho de si mesma;
·Fazer vários
pezinhos para que as crianças “pisem” no caminho feito pela professora com o
objetivo de aprimorarem a coordenação motora e o equilíbrio;
·Desenhar o
contorno das mãozinhas;
·Historinhas com
dedoches (cujo objetivo é melhorar a articulação das mãos e dedos para as
atividades com lápis, tesouras, amassar papéis,etc);
·Confecção de
gráficos para altura, peso e tamanho dos pés ;
O PROJETO EDUCA MAIS SÃO VICENTE TEM INICIO EM 26/04/2017
Trata-se de um projeto de complementação e apoio a SEDUC-SV, por parte da Circuito Escola Técnica em São Vicente, que apoiará com a presença de alunos estagiários nas diversas áreas técnicas, tais como: Segurança do Trabalho, Meio Ambiente, Enfermagem, Química, Nutrição e Logistica;
Os alunos atuarão, a principio na EMEF - MEIRELLES em São Vicente, no bairro Ponte Nova ou Irmã Dolores como é conhecido, em horários variados desde as 7h30 as 18h atendendo em media 300 alunos, sob a coordenação e orientação da Profª Angela Maria.
